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El aprendizaje en juego: Tecnoludismo para el pensamiento crítico
Eurídice Cabañes Martínez et al.
Sello Arsgames, 2018

El aprendizaje en juego: Tecnoludismo para el pensamiento crítico analiza el contexto social en el que las nuevas tecnologías proliferan, se adaptan y generan lenguajes. Lenguajes que a su vez modelan los procesos cognitivos y configuran nuevos modelos de apropiación de la realidad.

A través de un recorrido a lo largo de 10 años de práctica lúdico-pedagógica tecnológicamente mediada, se revisan algunos fundamentos teóricos y metodológicos para proponer nuevos modelos docentes capaces de enfrentar el reto necesario de la alfabetización digital crítica e inclusiva.